PENINGKATAN KEMAMPUAAN MENGENAL ANGKA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BALOK ANGKA PADA ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v3i3.4366Keywords:
Media balok, mengenal angka, PAUDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya peningkatan kemampuan mengenal angka pada anak usia 5-6 tahun melalui penggunaan media balok angka di TK Ade Irma Mataloko, Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan untuk mengevaluasi kemampuan mengenal angka sebelum dan sesudah penggunaan media balok angka. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal angka pada anak usia 5-6 tahun setelah penggunaan media balok angka. Sebelum menggunakan media balok angka, skor rata-rata kemampuan mengenal angka tergolong sangat rendah. Namun, setelah intervensi dengan media balok angka, skor rata-rata menunjukkan hasil yang sangat bagus. Peningkatan ini mengindikasikan bahwa media balok angka efektif dalam membantu anak mengenal angka secara lebih baik. Dengan demikian, media ini dapat dijadikan alternatif alat pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak, khususnya dalam mengenal angka.
References
Becker, B., Klein, O., & Biedinger, N. (2013). The Development of Cognitive, Language, and Cultural Skills from Age 3 to 6: A Comparison Between Children of Turkish Origin and Children of Native-born German Parents and the Role of Immigrant Parents’ Acculturation to the Receiving Society. American Educational Research Journal, 50(3), 616-649.
Bodedarsyah, A., & Yulianti, R. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia Dini Kelompok A (Usia 4-5 Tahun) dengan Media Pembelajaran Lesung Angka. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(6), 354-358.
Eickmann, S. H., Lima, A. C., Guena, M. Q., Lima, M. C., Lira, P. I. C., Huttly, S. R. A., & Ashworth, A. (2013). Improved Cognitive and Motor Development in a Community-Based Intervention of Psychosocial Stimulation in Northeast Brazil. Developmental Medicine and Child Neurology, 45(8), 536-541.
Hariyanti, L., Sasmiati, S., & Sabdaningtyas. (2018). Penggunaan Media dan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD, 4(1), 1-9.
Hiijriati. (2016). Tahapan Perkembangan Kognitif pada Masa Early Childhood. Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 1-17. Diperoleh dari http://103.107.187.25/index.php/bunayya/artikel/unduh/2034/1506.
Kusumawati, S. D. (2020). Penggunaan Media Balok Angka dalam Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B. Jurnal PAUD Terutai, 9(2), 24-29.
Multahada, A. (2016). Variasi Penggunaan Media Pembelajaran dalam Mengajarkan Calistung pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Babul Jannah Sambas. (UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta). Diperoleh dari http://digilib.uin-suka.ac.id/22618/.
Nursiatun. (2015). Mengembangkan Kemampuan Kognitif dalam Mengurutkan Angka 1-10 Menggunakan Metode Bermain Menyusun Balok-Balok Angka pada Anak Kelompok A TK Baitussalam Tulungagung. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 01(08), 1-12. Diperoleh dari http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2015/11.1.01.11.0129.pdf.
Nursyamsiah, H., Cendana, T. P., Rohaeti, E., & Alam, S. K. (2019). Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia Dini pada Usia 5-6 Tahun. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(6), 286-294.
Priyanto, A. (2014). Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Bermain. Jurnal Ilmiah Guru COPE, 2, 41-47.
Pradana, P. H. (2016). Pengaruh Permainan Balok Angka terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Tambusai, 2(2), 18-25.
Sari, D., & Abdullah, M. (2015). Pengaruh Permainan Balok Angka terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 pada Anak Kelompok A. PAUD Teratai, 1(7). Diperoleh dari http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/14470.
Vitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(1), 25-34.
Wiyani, N. A. (2014). Mengelola & Mengembangkan Kecerdasan Sosial & Emosi Anak Usia Dini. Badan Litbangkes Kementerian Kesehatan RI. Diperoleh dari http://perpustakaan.bppsdmk.kemkes.go.id/index.php/show_detail/3199.
Zahwa, S. A., Nisa, T. F. F., & Fajar, Y. W. (2018). Pengaruh Metode Bermain Peran Makro terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Kelompok B. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(1), 30-38.
