PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v3i3.3808Keywords:
Keterampilan, Membaca, Metode drillAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode drill untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 4 SD Negeri Wates 01. Metode drill dilakukan secara berulang-ulang dengan tujuan untuk menyempurnakan suatu ketrampilan agar menjadi lebih baik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data diambil melalui observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode drill pada kegiatan membaca berjalan efektif dan dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Terbukti dengan antusias peserta didik dalam menyetorkan bacaannya secara berulang-ulang setiap hari sehingga peserta didik mengalami peningkatan dan perubahan yang signifikan dalam membaca. Penelitian ini dapat direkomendasikan sebagai alternatif upaya untuk membantu proses pengembangan kemampuan anak menggunakan metode drill khususnya membaca atau kemampuan lainnya.
References
Afendi, A. H., & Fadillah, N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Metode Drill Bagi Anak Berkesulitan Belajar Kelas Ii Sd Negeri 060952 Medan. Jurnal PGSD, 8(1), 53-57.
Eni, E., & Prayitno, A. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Drill Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Desa Karangsari Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon. EduBase: Journal of Basic Education, 1(1), 30-37.
Heryati, Y., Hoerudin, C. W., & Zaqiah, Q. Y. (2022). The Implementation of Character Education on Bahasa Indonesia through Active Learning in Elementary Schools. In Proceedings of the 1st Bandung English Language Teaching International Conference (BELTIC 2018)-Developing ELT in the 21st Century.
Hoerudin, C. W. (2013). Pengembangan Karakter Melalui Teks Wacana Sastra pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding PG PAUD FKIP Uninus.
Hoerudin, C. W. (2017). Mata Kuliah Umum Pengembangan Karakter: Bahasa Indonesia.
Hoerudin, C. W. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Metode Drill. Jurnal Primary Edu, 1(3), 246-258.
Mata, M. M. D. P., & Sukadana, M. M. H. B. Kabupaten Lampung Timur Tahun Pelajaran 2017/2018.
Nafisa, R. S., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Metode Drill. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 210-218.
Rahma, M. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Qalamuna-Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 397-410.
Yuliani, Y., & Hoerudin, C. W. (2022). Pedagogical social interaction communication model in Developing Islamic National Education. Italienisch, 12(1), 0171-4996.
Zahroh, I. F. (2023). Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kelas Ib Mi Ma’Arif Nu Cipete. Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 30-34.
