PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV SDI RUTOSORO
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i1.2750Keywords:
Model Quantum Learning, Hasil Belajar IPA, Pembelajaran TematikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan model quantum learning pada siswa kelas IV SDI Rutosoro. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan mamberikan tes pada akhir siklus. Teknik analysis data dilaksanakan decara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pada siklus 1 dengan presentase 57,61% kategori cukup baik, sedangkan pada siklus 2 sebesar 86,11% kategori sangat baik. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA siklus sebesar 28,5%. Penelitian ini menyajikan bahwa model quantum learning yang telah diterapkan pada pembelajaran tematik dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDI Rutosoro.
References
Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171-2180.
Andini, S. R., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Radec Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1435-1443.
Bonatua, D. S., Mulyono, D., & Febriandi, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) Menggunakan Media Gambar Pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3850-3857.
Cahyaningrum, A. D., Yahya, A. D., & Asyhari, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur Terhadap Hasil Belajar. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 372-379.
Cahyo, H. D., & Maryani, I. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Quantum Learning Pada Mata Pelajaran IPA Materi Penyesiaian Diri Makhluk Hidup Kelas V SD Muhammadiyah Bausasran. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 1(3), 201.
Darmayanti, N. W. S., Selamet, K., Sanjayanti, N. P. A. H., Qondias, D., Wijaya, I. K. W. B., Witraguna, K. Y., & Persi, N. N. (2024). Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan dan Implementasinya bagi Guru dan Mahasiswa. Nilacakra.
Dinatha, N. M., Qondias, D., Laksana, D. N. L., Dhena, G. V. A., & Meme, Y. O. (2023). Science Learning Strategies in Elementary Schools. International Journal of Instructions and Language Studies, 1(2), 25-34.
Djabba, R., & Halik, A. (2019). Penerapan Model Quantum Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 9(1), 69-71.
Fahroncy, J. N., Iriawan, S. B., & Riyadi, A. R. (2019). Penerapan Pembelajaran Kuantum Model Tandur Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 47-56.
Hasanah, M., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif IPA pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal basicedu, 5(3), 1509-1517.
Hidayah, N. (2017). Pembelajaran Tematik Integratif di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 34-49.
Lestari, N. D., Hermawan, R., & Heryanto, D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Powtoon untuk Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(3), 33-43.
Megawati, M., & Sari, R. N. (2022). Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Quantum Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2), 369-377.
Nurhayati, N., & Qondias, D. (2023). Efektivitas Video Animasi Setting Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 547-558.
Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9-15.
Qondias, D., & Irmawati, Y. (2024). Studi Analisis Permasalahan Pembelajaran Kelas 4 Pada Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar Katolik Waerana II. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 2(2), 133-143.
Qondias, D., Arnyana, I. B. P., Dantes, N., Lasmawan, W. (2022). Designing Multicultural Problem-Based Learning Model in 2013 Curriculum. In Proceedings of the 5th International Conference on Learning Innovation and Quality Education (ICLIQE '21). Article 63, 1–4. https://doi.org/10.1145/3516875.3516950
Syahputra, H., Friansah, D., & Mandasari, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning pada Materi Organ Gerak Manusia Siswa Kelas V SD Negeri 48 Kota Lubuklinggau. Linggau Journal of Elementary School Education, 3(1), 12-19.
