ANALISIS PERMASALAHAN KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS AWAL SDN SUKORENO III
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcmp.v3i1.4748Keywords:
Perkembangan anak, strategi pembelajaran, pendekatan, tugas perkembangan anak, kesulitan membacaAbstract
Pendidikan dasar merupakan pendidikan awal yang harus ditempuh oleh setiap anak. Dalam perkembangannya setiap anak memiliki tugas perkembangan yang berbeda, perbedaaan mengenai tugas yang dimiliki oleh setiap anak akan mempengaruhi proses pembelajaran. Kesulitan dalam membaca merupakan salah satu masalah dalam tugas perkembangan anak dalam pendidikan sekolah dasar, kesulitan membaca memiliki dampak yang signifikan terhadap perkembangan akademik anak. Dalam suatu proses belajar tentunya setiap guru pasti memiliki tantangan dalam menghadapi anak yang kesulitan dalam membaca. Oleh karena itu dalam artikel ini akan dibahas mengenai penyebab, dampak, kendala, serta cara mengatasi permasalahan kesulitan membaca pada siswa SD di SDN Sukoreno III. Pentingnya pendekatan yang tepat, penggunaan media pembelajaran yang menarik, strategi pengajaran yang tepat, serta pemahaman yang mendalam mengenai masalah kesulitan membaca pada setiap anak SD, sehingga dapat ditentukannya metode dan cara penyelesaian terhadap masalah kesulitan membaca ini.
References
Annisah Olvirawati & Tri Linggo Wati. (2023) Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Minat Membaca terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas III SDN Kedungsolo pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Blitar.www.journal.unublitar.ac.id
Aprilia, U. I., Fathurohman, F., & Purbasari, P. (2021). Analisis kesulitan membaca permulaan siswa kelas I. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 227-233.
Artana, I. (2016). Upaya Menumbuhkan Minat Baca pada Anak. Acarya Pustaka, 2(1), 1–13.
Bhena, M. M. O., Awe, E. Y., Laksana, D. N. L., & Noge, M. D. (2024). Peningkatan Budaya Literasi Peserta Didik Melalui Program Pojok Baca di SDK Mabhambawa. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4), 377-391.
Chelsea, C., Agusalim, A., & Acoci, A. (2024). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Prosa: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 392-399.
Devegan E. (2017). Teknologi Masyarakat Indonesia : Malas Baca Tapi Cerewet Di Medsos. Https://Www.Kominfo.Go.Id/Content/Detail/10862/Teknologi-Masyarakat-Indonesia-Malas-BacaTapi-Cerewet-Di-Medsos/0/Sorotan_Media
Fathonah, F. S. (2016). Penerapan Model Poe (Predict-Observe-Explain) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 171–178. Https://Doi.Org/10.17509/Jpgsd.V1i1.9070
Hoo, V. T., Wau, M. P., & Noge, M. D. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar di SDK Rowa Kecamatan Boawae Kabupaten Nagekeo. Jurnal Citra Pendidikan, 3(1), 715-722.
Kusno. (2020). Analisis Kesulitan MembacaPermulaan Pada Siswa SekolahDasar. Journal for Lesson andLearning Studies, 436.
Lama, M. Y., Laksana, D. N. L., Nafsia, A., & Ngura, E. T. (2025). Optimalisasi Pojok Baca dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas Rendah. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 101-112.
Lestari, N. D. D., Ibrahim, M., Amin, S. M., & Kasiyun, S. (2021). Analisis faktor-faktor yang menghambat belajar membaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2611-2616.
Muammar. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar.
Pridasari, F., & Anafiah, S. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Di Sdn Demangan Yogyakarta. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(2), 432-439.
Rahim, F. (2011). Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rizkiana. (2016). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sd Negeri Bangunrejo 2 Kricak Tegalrejo Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sa’adah, N., Syahrial, & Sumianto. (2021). Analisis Faktor Lingkungan Sekolah yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 5(2), 299– 309.
Sakinah, R., Ramadhani, E., & Fakhrudin, A. (2022). Analisis Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 4(2), 594- 602.
Sanabil. Pramesti, F. (2018). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Illmiah Sekolah Dasar, 2(3), 283–289.
Watu, M. F., & Laksana, D. N. L. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas 1 SDK Rakalaba Kecamatan Golewa Barat Kabupaten Ngada Nusa Tenggara Timur. Jurnal Citra Magang dan Persekolahan, 1(1), 1-12.
