MENUMBUHKAN KECERDASAN NUMERIK SEJAK DINI: ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA POHON ANGKA
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcmp.v3i2.4655Keywords:
Pohon angka, Kemampuan kognitif, Anak usia diniAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan media "Pohon Angka" dalam upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Ade Irma Mataloko. Metode yang digunakan dalam penelitian ini melibatkan observasi terhadap proses pembelajaran kognitif yang berjalan, wawancara dengan guru-guru TK untuk menggali pandangan mereka mengenai kebutuhan media pembelajaran inovatif, serta studi dokumentasi kurikulum yang relevan. Hasil analisis kebutuhan diharapkan dapat mengidentifikasi potensi media "Pohon Angka" dalam mendukung pengembangan konsep bilangan, keterampilan membilang, dan pemahaman simbolik pada anak usia dini di TK tersebut, dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan kognitif anak, tujuan pembelajaran yang ditetapkan, dan konteks spesifik sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini akan memberikan gambaran mengenai relevansi dan urgensi pengembangan serta implementasi media "Pohon Angka" sebagai salah satu alternatif sumber belajar yang efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Ade Irma Mataloko.
References
Apriansyah, A., Harmi, H., Wanto, D., & Nurmal, I. (2024). Optimasi Prestasi Belajar Peserta Didik Melalui Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(2), 150-160.
Aprita, N., & Kurniah, N. (2021). Pengembangan media busy book untuk meningkatkan kemampuan membaca awal dan perkembangan kognitif anak usia dini (studi pada anak kelompok a paud kota bengkulu). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 50-63.
Kurniawan, I., & Zabeta, M. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Research and Development Journal of Education, 11(1), 258-267.
Maharani, A. D., & Widjayatri, R. D. (2024). Pengaruh Media Pohon Angka dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-6 Tahun. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 2(1), 217-232.
Parapat, A., Munisa, M., Nofianti, R., & Pratiwi, E. (2023). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Kegiatan Mendongeng di TK Negeri Pembina I Medan. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(2), 75-79.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19-28.
Rukajat, A., & Makbul, M. (2022). Strategi Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Pohon Hitung. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 8(4), 1386-1397.
Sela, M. P. W., Dinatha, N. M., Rewo, J. M., & Kua, M. Y. (2024). Penerapan Media Audio-Visual pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SD. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(2), 773-784.
Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokkh, A. S. (2024). Analisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologis dan keagamaan anak usia dini (TK dan SD) dalam perspektif pendidikan agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1-11.
Suparmi, N. W., Dinatha, N. M., & Kua, M. Y. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Unity 3D Pada Materi Tata Surya. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3193-3200. https://doi.org/10.58230/27454312.676
Suryani, A., Loliyana, L., Rohman, F., Sowiyah, S., Sugianto, S., & Khomsiyati, S. (2024). Artificial Intelligence sebagai Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 13(3), 391-415.
Urba, M., Ramadhani, A., Afriani, A. P., & Suryanda, A. (2024). Generasi Z: Apa Gaya Belajar yang Ideal di Era Serba Digital?. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 50-56.
Windasari, I. W., & Dheasari, A. E. (2023). Studi Literatur Pembelajaran Media Geometri Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 85-93.
