PERAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcmp.v3i2.4295Keywords:
Tata tertib, Disiplin, Prestasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran sisiwa dalam mematuhi tata tertib di SDI Kolokoa yang merupakan sekolah dasar impres yang terletak di kecamatan jerebu’u. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan secara langsung di sekolah UPTD SDI Kolokoa pada tanggal 4-18 maret 2024. Tata tertib siswa di SDI Kolokoa mewajibkan kedatangan tepat waktu, berseragam, berpakaian olahraga saat PJOK, berdoa dan hormat guru saat memulai dan mengakhiri pelajaran, serta tertib keluar masuk kelas. Sanksi berlaku bagi pelanggar. Sementara itu, guru diwajibkan datang 15 menit sebelum pelajaran, mengisi daftar hadir, mengatur barisan siswa, membuat program dan persiapan mengajar, membantu siswa kesulitan belajar, dan ikut menjaga keamanan sekolah. Pelaksanaan tata tertib ini diyakini meningkatkan prestasi belajar siswa dalam hal disiplin waktu, belajar, kepercayaan diri, tanggung jawab, dan rasa nasionalisme. Pembiasaan mematuhi tata tertib di atas tentunya ada hasil yang dicapai sebagai bentuk keberhasilan tata tertib dalam meningkatkan prestasi belajar. Adapun prestasi yang telah dicapai oleh SDI Kolokoa adalah prestasi ini dapat ditunjukkan dengan Nilai rata-rata ulangan harian kelas I-VI pada semester ganjil di atas nilai KKM.
References
Aida, N. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa: Strategi, Metode, dan Dampak terhadap Pembelajaran. Al-Am: Journal Of Interdisciplinary Research, 1(1), 58-79.
Akhwani, A., Nafiah, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila melalui keteladanan dan pembiasaan di Sekolah Dasar. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 6(1), 1-10.
Amelia, N., & Dafit, F. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 142-149.
Atik, N. B., & Mulyani, N. (2023). Upaya Guru Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV Di MI Nurul Islam Sidamukti Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes. Jurnal Kependidikan, 11(1), 137-152.
Dinatha, N. M. ., Laksana, D. N. L. ., & Qondias, D. . (2024). Nutrition Education for Overweight Children Through Interactive Learning Media . Jurnal Edutech Undiksha, 12(1), 208–215. https://doi.org/10.23887/jeu.v12i1.68905
Dinatha, N. M., Sariyani, M. D., & Bhala, M. R. (2024). The Influence of Educational Nutrition Animation Videos on Knowledge and Nutritional Intake in Middle School Children . Lontara Journal of Health Science and Technology, 5(2), 144–153. https://doi.org/10.53861/lontarariset.v5i2.488
Fitriani, Z., Syafitri, S., Pratiwi, D. I., Barus, P. F. A., Saraswati, N., Mahdiyah, N., & Anggina, C. (2025). https://journal. universitaspahlawan. ac. id/index. php/jrpp/article/view/42084. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 8(1), 1761-1767.
Idhar, I. (2024). Revitalisasi Pendidikan Dasar Berbasis Nilai Islam: Mewujudkan Generasi Cerdas Dan Berakhlak. Fashluna, 5(2), 117-130.
Kesawan, P., Nur, K., & Rosmidar, R. (2025). Keterampilan Mengelola Kelas. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 307-315.
Maela, E., Purnamasari, V., Purnamasari, I., & Khuluqul, S. (2023). Metode pembiasaan baik untuk meningkatkan karakter disiplin peserta didik siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 931-937.
Nordian, A. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa melalui Metode Pengajaran yang Inovatif dan Inspiratif. Universal Explorations In Research, 1(1), 53-75.
Pohan, S. E. T., Ismail, I., Sitorus, M. R., & OK, A. H. (2024). Pendidikan Multikultural dalam Konteks Global: Tantangan dan Peluang. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(4), 460-472.
Purwani, P., & Astuti, D. (2023). Pengembangan Lingkungan Pembelajaran yang Positif Melalui Manajemen Kelas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 15179-15193.
Rofi, M. F., Nisa, T. S., Widyastuti, A. H., & Zulfahmi, M. N. (2025). Analisis Manajemen Waktu Siswa Sekolah Dasar Melalui Jurnal Harian. Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 3(1), 283-290.
Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Atas Setingkat. Journal Of Early Childhood And Islamic Education, 3(1), 110-127.
Sabariah, S. (2023). Pendidikan Sebagai Instrumen Politik Islam: Studi Tentang Peran Kurikulum Dalam Membentuk Karakter Bangsa. Moderate El Siyasi: Jurnal Pemikiran Politik Islam, 2(2), 24-39.
Setyorini, I., Prasetyo, D., Mazid, S., & Tuasikal, P. (2021). Penguatan Karakter Kebangsaan Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ, 8(2), 175-183.
Suryana, N., & Fadhli, E. M. R. (2022). Manajemen Pengelolaan Kelas. Indonesia Emas Group.
