PENGEMBANGAN POJOK BACA KELAS UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SMP N 1 SOA
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcmp.v2i1.3398Keywords:
membaca, minat, pojok bacaAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dari pojok baca meningkatkkan minat baca di SMP N 1 Soa. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE dengan tahapan proses pengembangan yaitu tahap analisis (analysis), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasasi (implementation) dan terakhir Evaluasi (Evalutation). Model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carry (1996) telah diaplikasikan dalam penelitian ini.Produk pengembangan terdiri dari : 1) Pengembangan desain Pojok Baca , 2) Rencana Layanan Pojok Baca , 3) pengembangan sara prasarana pojok baca , 4) Alat vevaluasi proses dan hasil pemanfaatan pojok baca. Hasil dari penelitian ini adalah di temukan bahwa pengembangan pojok baca yang di lakukan di SMP N 1 Soa mendapatkan kategori baik. Berdasarkan hasil validasi nilai ahli mendapatkan nilai 82,60 sedangkan nilai hasil uji coba 85,60. Lalu, hasil presentase validasi ahli dan uji coba sebesar 84,10%
References
Husna, Z. (2020). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Peningkatan GLS. Ecodunamika, 3(2).
Kurniawan, A. R., Hayati, S., & Riskayanti, J. (2019). Peranan pojok baca dalam menumbuhkan minat baca sekolah dasar the role of the reading corner in fostering elementary school student ‘ interest in reading. 3, 48-57.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) No, 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Jakarta : Permendikbud.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta
Tageh, I Made (Dkk). 2014: 41. Model Penelitian Pengembangan. Singaraja. Yogyakarta Graha Ilmu
Tukiran, Martinus. 2020. Filsafat Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: PT. Kanisius.
