MENGANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS TINGGI SDK WATUMITE MELALUI PELAKSANAAN KEGIATAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) KELAS
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcmp.v1i3.2593Keywords:
literasi, pelaksanaan, asesmen kompetensi minimum (AKM) kelasAbstract
Penelitian ini difokuskan pada kemampuan literasi siswa yang berkaitan dengan pelaksanaan akm di kelas tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi siswa kelas V SDK Watumite dalam kegiatan pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan literasi melalui Pelaksanaan asesmen kompetensi minimum Kelas tinggi di SDK Watumite Sudah tergolong baik. Peserta didik kelas tinggi sangat antusias dan senang dengan kegiatan 15 menit membaca sebelum pembelajaran dimulai. Hasil positif dari kegiatan ini adalah melalui kegiatan pelaksanaan AKM kelas, peserta didik mampu dalam meningkatkan kualitas membaca, memahami dan menambah kosakata baru khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
References
Antoro. (2017). Gerakan l4iterasi sekolah dari pucuk hingga akar: sebuah refleksi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Dewi Purwati, P., Faiz, A., Widiyatmoko, A., & Maryatul, S. (2021). Asesmen Kompentensi Minimum (AKM) kelas jenjang sekolah dasar sarana pemacu peningkatan literasi peserta didik.
Jumardiah. (2018). Analisis Kualitas Pembelajaran Guru Kaitannya Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Di SMP Negeri 1 Liliriaja Kabupaten Soppeng. (1), 121. https://doi.org/10.31227/osf.io/r8puq
Kemdikbud. (2020). Retrieved from Desain Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum.
Kemdikbud. (2020). AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran. Jakarta: Pusat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kemendikbud. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. ( E Book ) diakses tanggal 12 November 2017
Mardaweni, R. (2023). PENDAMPINGAN MAHASISWA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DALAM UPAYA PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA DI SD NEGERI SODONG II. DIMASTEK (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Berbasis Teknologi), 3(1), 19-26.
Novita, N., Mellyzar, M., & Herizal, H. (2021). Asesmen Nasional (AN): Pengetahuan dan persepsi calon guru. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(1), 72–79. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index.
Sari, Via Putika, dan Ika Candra Sayekti. 2022. “Evaluasi Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) pada Kompetensi Dasar Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(3):5237–43. doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2907.
