PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PINTAR BERHITUNG UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NUMERASI BAGI SISWA KELAS 1 DI SDK OLABOLO
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcmp.v1i4.2589Keywords:
numerasi, papan pintar berhitung, Sekolah DasarAbstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan Papan Pintar Berhitung. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDK Olabolo yang berjumlah 13 orang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 6 orang siswa perampuan. Metode pengumpulan data menggunakan tes. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa data kuantitatif yaitu data pokok dalam penelitain yang berupa data penialaian penting tes kemampuan numerasi. Hasil penelitian penggunaan media papan pintar berhitung pada pembelajaran matematika dengan materi penjumlahan dan pengurangan 1-20 dinyatakan meningkat setelah menggunakan media papan pintar dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 11,53% dan memperoleh skor rata-rata pra siklus sebesar 54,23 ke siklus satu rata-rata sebesar 65,76 atau berada pada kategori cukup. Dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan sebesar sebesar 18,47% dan memperoleh skor rata-rata 84,23 atau berada pada kategori sangat baik. Sedangkan secara klasikal terjadi peningkatan yang sangat signifikan yaitu mencapai 100% dari penetapan KKM 75%. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media papan pintar berhitung sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi pada siswa kelas 1 di SDK Olabolo
References
Chentiya, C., & Zulminiati, Z. (2021). Media Papan Pintar Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 18(2), 105-111. https://doi.org/10.17509/edukids.v18i2.33992.
Duludu, U. A. (2017). Buku Ajar Kurikulum Bahan dan Media Pembelajaran PLS. Deepublish
Dharma, Surya.2010, “ Manajemen Kinerja”. Pustaka Belajar : Yogyakarta
Familiani, N., & Suyadi, S. (2021) Mengembangkan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 melalui APE Papan Angka Pada Anak Usia Dini. Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak, 5(1), 114-126 https://doi.org/10.21274/martabat.2021.5.1.114-126
Hadyanti (2022). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usi 5-6 Tahun Melalui Media Sampoa Flanel Berhitung. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Negeri Yogyakarta, 2016 , hlm. 296
Han, W., Santoso, D., & dkk. (2017). Materi Pendudukung Literasi Numerasi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Julhadi, (2021). Hasil Belajar Peserta Didik. Edu Publisher. 44
Maflika, M. Media Pembelajaran Berhitung Kelas 1 SD. In Social, Humanities, and Edicational Studients (SHES): Conference Series, 3 (3), pp. 2276 -2282
Nuriman, Yulianti, dkk. (2017). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan melalui Metode Demonstrasi dengan Media Sempoa pada Anak Kelompok B1 di TK Amelia Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Edukasi. IV (3). 45-48. https://jurnal.unej.ace.id/indeks.php/JEUJ/article/view/6301/4651
Sari, S.K., Budi Satia. (2023). Efektivitas Media Papan Pintar dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai. 7(2) Tahun 2023
Solihah, Dyahsih Alin,Ali Mahmudi. 2015. Keefektifan Experiential Learning pembelajatan matematika MTS materi bangun ruang sisi datar. Jurnal riset pendidikan matematika vol 2 – nomor 2, November 2015, hlm. 175-185. Tersedia pada http://journal.uny.ac.id/index.php/jprm/index
Sugiono, 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suharsimi Arikunto, dkk. (2017). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta.
Valentina,A.,& Wulandari, M. (2022). Media Mabeta (Magnet Berhitung Matematika) Untuk Menguatkan Kemampuan Berhitung Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 3, 603
Widayati, S., Simatupang, N.D.,Saroinsong, W. P., & Rusdiyanti, A. (2021). Pengembangan Media Stekpan untuk Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 8. http://doi.org/1036722/jaudhi.v5i2.933
