UPAYA PENINGKATAN LITERASI, NUMERASI DAN PENGGUNAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA PADA PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) DI SDI TARAWAJA
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcmp.v1i4.2575Keywords:
Literasi, numerasi, media pembelajaran IPAAbstract
Rendahnya angka literasi dan numerasi saat ini masih banyak terjadi di sekolah, hal ini juga terjadi di UPTD SDI Tarawaja. Pelaksanaan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) II adalah tahapan tahapan kedua setelah dilaksanakan pengenalan lapangan persekolahan I dan bersifat wajib dilaksanakan oleh mahasiswa STKIP Citra Bakti. Dalam pelaksanaannya mahasiswa melakukan kegiatan praktek mengajar serta menjalankan tugas-tugas kependidikan lainnya. Berdasarkan pelaksanaan AKM UPTD SDI Tarawaja memperoleh skor pretest 41% untuk literasi sedangkan numerasi 42%. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif menggunakan metode wawancara dan observasi. Adapun masalah lain yang juga muncul adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran dan praktikum IPA di Sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil pretest AKM dan hasil post test AKM. Tujuan dilaksanakan kegiatan PLP II ini adalah untuk meningkatkan penguatan profil pelajar Pancasila melalui kegiatan literasi, numerasi berkolaborasi bersama guru, pengembangan media pembelajaran IPA berbasis Praktikum dan adaptasi teknologi. Hasil akhir yang diperoleh melalui kegiatan post test AKM mengalami pengingkatan dengan persentase 64% literasi dan 50% numerasi. Siswa juga bisa mendemosntrasikan prakrikum IPA menggunakan LKPD.
References
Capp, R. (2009). Process Skills Standardized Tests. Jurnal. Diambil dari http://www.ProQuest.Com/pqdweb.
Dinatha, N. M. (2017). kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran IPA terpadu. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 2(2).
Dinatha, N. M., & Kua, M. Y. (2019). Pengembangan modul praktikum digital berbasis nature of science (NOS) untuk meningkatkan higher order thinking skill (HOTS). Journal of Education Technology, 3(4), 293-300. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22500
Duda, H. J., Awang, I. S., & Andri, A. (2018). PKM Pelatihan Pemanfaatan Bahan Bekas Sebagai Media Pembelajaran IPA bagi Kelompok Guru IPA. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 15-22. DOI: https://doi.org/10.30999/jpkm.v8i1.195
Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mata pelajaran IPA untuk siswa SD kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33-48. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934
Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 93-103. DOI: https://doi.org/10.30651/else.v3i1.2541
Ekowati, D. W, & Suwandayani, B. I. 2019. Literasi Numerasi untuk Sekolah Dasar. Universitas Muhamadiyah Malang. ISBN: 978-979-796-385-9.
Farida Nur Kumala. 2016. Pembelajaran IPA SD. Malang: Ediide Infografika. ISBN: 978-602-74739-1-1.
Kristyowati, R. (2018). Lembar Kerja peserta didik (LKPD) IPA sekolah dasar berorientasi lingkungan. In Prosiding Seminar dan Diskusi Pendidikan Dasar. ISSN: 2528-5564.
Lawe, Y. U., Laksana, D. N. L., Wewe, M., Rawa, N. R., & Kua, M. Y. (2020). Pelatihan pengembangan soal matematika dan IPA berbasis higher order thingking dalam upaya meningkatkan kompetensi pedagogik guru SD di kecamatan Golewa Barat. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1(1), 11-19. https://doi.org/10.38048/jailcb.v1i1.74
Munashiroh, M., & Istanto, I. (2021). PENGARUH PLP II DI MASA PANDEMI TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA PAI UMS MENJADI CALON GURU PROFESIONAL. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 5(1), 112-130. DOI: 10.23917/iseedu.v5i1.15990
Nurcahyono, N. A. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Melalui Model Pembelajaran. Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika, 1(1), 19-29. DOI: https://doi.org/10.33830/hexagon.v1i1.4924.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen, pada pasal 10 ayat 1
Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang system Pendidikan Nasional pasal 1 ayat 1,
Rokhim, D. A., Rahayu, B. N., Alfiah, L. N., Peni, R., Wahyudi, B., Wahyudi, A., ... & Widarti, H. R. (2021). Analisis Kesiapan Peserta Didik Dan Guru Pada Asesmen Nasional (Asesmen Kompetensi Minimum, Survey Karakter, Dan Survey Lingkungan Belajar. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 61-71. DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um027v4i12021p61
Timu, A., Wangge, Y. S., & Mbabho, F. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPA di SDK Ende 3. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 30-37. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i1.343
Wahyu, Y., Edu, A. L., & Nardi, M. (2020). Problematika pemanfaatan media pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 107-112. DOI: 10.29303/jppipa.v6i1.344
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23-27. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
Winangsih, E., & Harahap, R. D. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 452-461.https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4433
