PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN SEMPOA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS RENDAH DI SD MELALUI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jckkn.v4i1.3408Keywords:
Numerasi, Media Pembelajaran Sempoa, Siswa Kelas RendahAbstract
Kemampuan numerasi siswa sekolah dasar, khususnya kelas rendah, perlu diperkuat melalui pembelajaran yang konkret, menarik, dan sesuai tahap perkembangan. Berdasarkan observasi awal di SDK Watumite, siswa kelas II masih mengalami kesulitan berhitung, terutama pada penjumlahan bilangan di atas puluhan, serta menunjukkan antusiasme belajar yang belum optimal karena pembelajaran cenderung berpusat pada guru. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi media pembelajaran sempoa dan mengetahui peningkatan kemampuan numerasi siswa. Metode yang digunakan adalah pendampingan pembelajaran partisipatif melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan melibatkan 14 siswa kelas II melalui pengenalan media, demonstrasi, latihan terbimbing, dan latihan mandiri. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan sempoa meningkatkan keaktifan, minat, dan pemahaman siswa. Kemampuan numerasi meningkat dari 60% menjadi 80%, sehingga sempoa efektif sebagai alternatif pembelajaran konkret di SDK Watumite pada materi penjumlahan angka-angka besar bagi siswa.
References
Ain, S. Q., Mustika, D., & Wulandari, A. (2023). Permasalahan pembelajaran literasi numerasi dan karakter untuk siswa sekolah dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 152–158. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.452
Anuli, W., Kadir, K., & Mashanafi, S. (2022). Penerapan media sempoa untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV SD Cokro Aminoto Desa Ikhwan. Journal of Elementary Educational Research, 2(1), 44–53. https://doi.org/10.30984/jeer.v2i1.188
Ansya, Y. A., & Mailani, E. (2024). Peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar melalui program Kampus Mengajar 7. FONDATIA, 8(4), 772–789. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i4.5449
Ashri, D. N., & Pujiastuti, H. (2021). Literasi numerasi pada pembelajaran tematik terpadu di kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 8(2), 1–7. https://doi.org/10.26714/jkpm.8.2.2021.1-7
Bangun, A. A. R., Sihombing, D. I., Manik, E., Ginting, K., & Julius, J. (2022). Penguatan literasi dan numerasi pada pelaksanaan Kampus Mengajar angkatan 3 di SD Negeri 047176 Sirumbia. Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 145–152. https://doi.org/10.35878/kifah.v1i2.490
Diana, W. D. N., Setyowati, R., & Mashuri, A. (2024). Media sempoa untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2211–2217. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6647
Fazri Zuzano, Herawati, S., Niniwati, N., Syukmanetti, S., Desfitri, R., Khairudin, K., Amelia, P., Wahyuni, Y., & Vermana, L. (2024). Pemanfaatan media sempoa dalam pembelajaran matematika bagi guru SDN 01 Ulak Karang Selatan. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 2(4), 14–22. https://doi.org/10.61132/ardhi.v2i4.615
Jumadiyah, N., & Zumrotun, E. (2024). Pengaruh penggunaan metode jarimatika terhadap literasi numerasi melalui program Kampus Mengajar batch 5 di sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 12–22. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.710
Kartika, E. D., Yazidah, N. I., & Napfiah, S. (2022). Pendampingan kegiatan Kampus Mengajar untuk meningkatkan kemampuan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi di sekolah dasar. Journal of Sriwijaya Community Services on Education, 1(2), 38–43. https://doi.org/10.36706/jscse.v1i2.543
Kusumastuti, F. A., & Lutfi, M. K. (2024). Implementasi program Kampus Mengajar di sekolah dasar negeri Kabupaten Tangerang dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 679–684. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91641
Ma’arifah, E., & Mareza, L. (2024). Kemampuan literasi numerasi peserta didik SD Muhammadiyah Purwokerto. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 2(2), 59–64. https://doi.org/10.57093/jpgsdunipol.v2i2.35
Oktariana, P., Claudes, J., Nivia, Saputro, B. E., Setiawan, D., Utomo, M. H. T., & Dewi, F. I. R. (2024). Bermain dengan angka: Menggunakan sempoa untuk meningkatkan minat dan kemampuan numerasi siswa SD. Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia, 7(2), 313–322. https://doi.org/10.24912/jbmi.v7i2.30456
Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi numerasi dalam pembelajaran tematik siswa kelas atas sekolah dasar. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9–15. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385
Pratiwi, I. M., Apriani, L., & Mahmud, M. R. (2024). Remeasuring numeracy literacy skills: How is the students’ skills post pandemic? KnE Social Sciences, 2024, 369–380. https://doi.org/10.18502/kss.v9i13.15937
Rakhmawati, Y., & Mustadi, A. (2021). Examining the necessity of reflective module: Literacy numeracy skill of students elementary school. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(1), 597–609. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.534
Ray, A. V., Afni, S. M. N., Febianti, A. M., Sari, A. M., Avrinata, I. P., & Fu’adin, A. (2023). Efektivitas penggunaan sempoa dalam kemampuan berhitung siswa sekolah dasar. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 131–145. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i1.120
Saefurohman, S., Maryanti, R., Azizah, N. N., Al Husaeni, D. F., Wulandary, V., & Irawan, A. R. (2021). Efforts to increasing numeracy literacy of elementary school students through Quiziz learning media. ASEAN Journal of Science and Engineering Education, 1(3), 11–18. https://doi.org/10.17509/ajsee.v3i1.38570
Sitirahayu, S., & Purnomo, H. (2021). Pengaruh sarana belajar terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(3), 164–168. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i3.242
Wildanul Arfi, S., & Hidayati, C. (2023). Peran mahasiswa program Kampus Mengajar angkatan 5 dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di sekolah dasar. ABDI MASSA: Jurnal Pengabdian Nasional, 3(05), 11–22. https://doi.org/10.69957/abdimass.v3i05.1174
Zainudin, M., Fatah, D. A., & Junarti, J. (2023). Literacy and numeracy research trends for elementary school student: A systematic literature review. JETL (Journal of Education, Teaching and Learning), 8(2), 24–31. https://doi.org/10.26737/jetl.v8i2.3564
