Penyediaaan pojok baca dalam upaya meningkatkan minat baca anak SDK Mabhambawa
DOI:
https://doi.org/10.38048/jckkn.v2i3.3377Keywords:
membaca, minat baca, pojok bacaAbstract
Literasi membaca merupahkan kegiatan yang sangat penting bagi peserta didik untuk mendapatkan keluasan pengetahuan. Akan tetapi tidak semua peserta didik mampu memiliki minat yang tinggi untuk literasi membaca. Salah satunya peserta didik yang ada di SDK Mabhambawa juga belum seberapa ms minat literasi membaca yang tinggi. Rendahnya literasi membaca dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor external. Yang tergolong dalam faktor internal adalah motifasi yang tinggi dari dalam diri untuk membaca. Sedangkan faktor external adalah lingkungan belajar anak atau lingkungan sekolah. untuk meningkatakan minat dan keinginana minat membaca anak maka dari itu sebuah inovasi untuk meningkatakan minat literasi membaca peserta didik. salah satu inovasi yang dilakukan adalah dengan mengadakan pojok baca. mengadakan pojok baca ini bertujuan untuk meningkatakan minat baca peserta didik sehinggga kegiatan membaca akan semakin membudidayakan pada diri peserta didik. Adapun metode dalam program ini yaitu SISDAMAS dengan melakukan pendampingan pembuatan pojok baca dan observasi wawancara. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah siswa sangat senang dengan adanya pojok baca, karena dengan adanya pojok baca dapat meningkatkan minat baca mereka. Kesimpulannya adalah penyediaan pojok baca yang kami buat mulai dari tahapan wawancara, penyediaan pojok baca serta pengenalan pojok baca sampaik kami menemukan titik masalahnya yaitu kurangnya minat membaca anak, sehingga dapat mempengaruhi potensi baca mereka yang sanggat rendah. Dengan adanya penyediaan pojok baca ini di harapkan akan menambah minat baca siswa dalam membaca buku. Pojok baca adalah suatu tempat yang ada di sudut yang di penuhi dengan buku-buku bacaan dan didekorasi dengan begitu menarik dan kreatif.
References
Aditya, A. (2018). Trend Library Cafe Dalam Mendukung Minat Baca Generasi Muda Studi Kasus Moco Library Cafe. Skripsi. JUIN Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/38865
Anugrah, W. D., Saufa, A. F., & Irnadianis, H. (2022). Peran pojok baca dalam menumbuhkan minat baca masyarakat Dusun Ngrancah. Jurnal Pustaka Budaya. 9(2), 93-98. https://doi.org/10.31849/pb.v9i28859
Benediktus. (2017). Upaya guru meningkatkan minat baca pada siswa kelas III. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/download/8137/7743
Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK). 2(1), 54-60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.572
Farrahatni, F. ., Fahri, M. ., & Hamdani, I. . (2022). Upaya Guru Dalam Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SD N Semanan 04 Pagi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10242–10249. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4034
Harianto, E. (2020). Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan. 9(1), 1-8. https://doi.org/10.58230/27454312.2
Hasanah, A., & Lena, M. S. (2021). Analisis kemampuan membaca permulaan dan kesulitan yang dihadapi siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidika. 3(5), 3296-3307. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.526
Hidayati, N. (2020). Rethinking the quality of children’s bilingual story books. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 4(1), 46-60. https://doi.org/10.24269/ajbe.v4i1.2226
Hidayat, H., & Nayren, J. (2021). Pengaruh nilai-nilai estetika pada penataan pojok baca terhadap minat baca anak usia dini. Al-Abyadh, 4(2), 81-88. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v4i2.321
Husna, Z. (2020). Pemanfaatan pojok baca kelas dalam peningkatan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Ecodunamika, 3(2). https://doi.org/ejournal.uksw.edu/ecodunamika/article/view/3374
Kurniawan, A. R., Destrineli, H, S., Rahmad, R, J., Wasena, I. S., & Triadi, Y. (2019). Peran pojok baca dalam menumbuhkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 48-57. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107562
Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan pojok baca menumbuhkan minat baca siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Education, (2), 703-708. https://doi.org/10.31949education.v9i2.4813
Rahayu, G. S. (2015). Pengaruh minat membaca terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas V SD se-gugus II Kasihan Bantul tahun ajaran 2014/2015. Artikel pada Repository Universitas PGRI Yogyakarta. http://repository.upy.ac.id/id/eprint/325
Sinaga, I. F., Sinaga, C. V. R., & Thesolonika, E. (2022). Pengaruh pojok baca terhadap peningkatan minat baca siswa kelas V SDN 091254 Batu Onom Icca. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 6417-6427. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7725
Wahyuni. (2021). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika materi bangunan datar melalui penerapan model inkuiri bagi siswa SDN Negeri 2 Hardojowo. Jurnal Profesi Keguruan, 7(1), 10-8.
Widiyanti, D. I., & Lovett, M. M. (2021). Implementasi corporate social responsibility program “pojok baca” PT Pertamina EP dalam mempertahankan reputasi perusahaan. Scriptura, 11(2), 85-95. https://doi.org/10.9744/scriputra.11.2.85
