PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS GURU SMP YOANNES XXIII SEMARANG MELALUI PELATIHAN TOEFL
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v3i2.977Keywords:
pelatihan TOEFL, bahasa Inggris, metodeAbstract
Sebagai tenaga pendidik, guru perlu mendapat pembelajaran bahasa Inggris, karena dengan memiliki kemampuan tersebut maka guru akan lebih percaya diri serta memiliki keyakinan lebih dalam berinteraksi dengan native speaker. Seiring dengan era globalisasi yang menuntut setiap guru harus mampu berinteraksi dengan dunia internasional, maka kebutuhan akan pembelajaran TOEFL menjadi semakin meningkat. Sehubungan dengan hal tersebut maka pelatihan bahasa Inggris berbasis TOEFL perlu diberikan dikarenakan para guru kebanyakan belum memiliki pengetahuan dan pemahaman yang memadai tentang TOEFL. Tujuan dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan peningkatan kemampuan bahasa Inggris TOEFL kepada para guru SMP Yoannes XXIII Semarang. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka metode pelaksanaannya adalah melalui pelatihan intensif dengan perpaduan teori dan praktik serta diskusi. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa ada peningkatan pengetahan/ kompetensi dalam kegiatan tersebut, sehingga dapat dikatakan bahwa pelatihan ini cukup mencapai sasaran yang diharapkan. Selain untuk meningkatkan kemampuan penguasaan bahasa Inggris bagi guru, peserta juga mendapatkan manfaat lainnya yaitu tentang landasan teori, prinsip, serta strategi tes TOEFL, sehingga hal tersebut lebih membekali para guru dalam menyiasati soal-soal ataupun materi bahasa Inggris berbasis TOEFL. Lebih dari itu, hasil kegiatan ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk mengambil kebijakan yang terkait dengan peningkatan kualitas guru di sekolah masing-masing.
References
Fajri, A. (2020). Pentingnya Bahasa Inggris dalam Kehidupan Sehari-hari. Dapat diakses pada https://fajrialhadi.com/pentingnya-bahasa-inggris/
Ang-zie, K. (2020). Exams In Preparation & Practice Test Toefl: Toefl. Genta Group Production
Ardika, I. W. D., Paramitha, I. G. A. D., & Widanta, I. M. R. J. (2017). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran TOEFL (CBT) dengan Pembelajaran Mandiri di Politeknik Negeri Bali. Sentrinov, 3, 110–119
Brown, H. D., & Lee, H. (2015). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Languag Pedagody (Fourth Edi). Pearson Education
Fitria, T. N., & Prastiwi, I. E. (2020). Pelatihan Tes TOEFL (Test of English Foreign language) untuk Siswa SMK/SMA, Mahasiswa, Dosen dan Umum. Jurnal Budimas, 02(01), 43–4
Fitriyanti. Z. Z., Hariri, H., Rini, R., & Sowiyah, S. (2021). Analysis of Vocational Education Curriculum in ASEAN Economic Community: A Literature Review. Journal of Social, Humanity, and Education, 1(3), 157–170. https://doi.org/10.35912/jshe.v1i3.357
Hartanto, E. C. S., & Inayati, R. (2016). Strategi Peningkatan Nilai TOEFL Mahasiswa di Universitas Trunojoyo Madura
Hartono, Didik, Ratri, D. P, & Isti Purwaningtyas. (2017). Cara Mudah Menguasai TOEFL. ed. Ub Press Team. Malang: UB Press
Husni, Muchammad, dan Susilowati, E. (2011). Sistem E-Learning Dalam Pembelajaran IBT TOEFL (Internet Base Test of English as a Foreign Language) Menggunakan Media VOIP (Voice Over Internet Protocol). JSH Jurnal Sosial Humaniora, 4(2)
Ilham, Irwandi, Isnaini, Y., Rahmania, R., Hudri, M., & Bafadal, M. F. (2021). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Dasar Pada Santri Pondok Pesantren Nurul Islam di Kekalik Sekarbela Mataram. JCES (Journal of Character Education Society), 4(4), 1–10. https://doi.org/10.29300/mjppm.v10i1.4046
Juliana, Amaniarsih, D. S., & Darmayanti, E. (2021). Pelatihan Toeic Dalam Meningkatkan Kompetensi Dan Profesionalitas Berbahasa Inggris Guru. JMM Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(4), 1573–1587. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jmm.v5i4.4926
Kurasi, Syamsuriana. (2012). The Correlation Between The Students’ Attitude and English Proficiency of the Second Year Students of SMK Negeri 1 Enrekang. UIN Alauddin Makassar
Kuspiyah, H. R., Zulaikah, & Nuriah, A. L. (2021). Pendampingan Kelompok Belajar Bahasa Inggris di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(3), 2–6. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jmm.v5i3.4690
Kusuma, A. (2020). Practice Test TOEFL & TOEIC. Genta Smart Publisher
Lubis, L. R., Irmayana, A., & Nurbaidah, N. (2019). Analisis Faktor Kesulitan Mahasiswa IPTS Dalam Menyelesaikan Soal-Soal TOEFL
Deborah, P. (2013). Longman Preparation Course for the TOFEL Test - IBT 2nd Edition. Longman Press
Purnaning, E. R., Ayuningtyas, A. K., Kridaningtyas, I., & Nurul, H. (2014). Upgrade TOEFL Score: Rahasia Melejitkan Skor TOEFL
Rafid, R., & Khotimah, F. K. (2021). Interaction analysis on social-education of Indonesian school students: A literacy activity. Journal of Social, Humanity, and Education, 1(4), 269–280. https://doi.org/10.35912/jshe.v1i4.527
Syahrial, S & Syafryadin, S. (2020). Analysis of the TOEFL Mastery of Postgraduate Program (S2) at Bengkulu University. Proceeding of International Conference on the Teaching English and Literature. 1(1), 165- 176
Utami, S. S., & Pirmansyah, B. (2018). Peningkatan Skor Test Bahasa Inggris (TOEFL) Melalui Pelatihan Secara Intensif. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(2), 36. https://doi.org/10.30651/lf.v2i2.1477
