PELATIHAN PENGEMBANGAN KONTEN EDUKASI VISUAL BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DIGITAL GURU DI SMP NEGERI 12 BORONG
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v7i2.7233Keywords:
Canva, Kompetensi pedagogik digital, Konten edukasi visual, Pelatihan guru, Pengabdian kepada masyarakatAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan yang dihadapi SMP Negeri 12 Borong, Kabupaten Manggarai Timur, yaitu masih rendahnya pemanfaatan teknologi desain digital dalam pembelajaran, dominannya penggunaan media berbasis teks, serta belum optimalnya pemanfaatan akun Belajar.id dan Canva for Education oleh guru. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik digital guru melalui pelatihan pengembangan konten edukasi visual berbasis Canva. Mitra dalam kegiatan ini adalah 20 orang guru SMP Negeri 12 Borong. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan andragogi (adult learning) dengan prinsip learning by doing yang meliputi aktivasi akun Canva for Education, pelatihan desain visual dan pemanfaatan fitur Artificial Intelligence (AI), pendampingan pengembangan konten edukasi visual, serta evaluasi melalui pre-test, post-test, observasi, angket, dan penilaian produk. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kompetensi peserta meningkat dari rata-rata skor 37,3% pada pre-test menjadi 85,0% pada post-test, atau mengalami peningkatan sebesar 47,7%. Selain itu, peserta berhasil menghasilkan 7 produk konten edukasi visual yang terdiri atas 4 infografis dan 3 presentasi interaktif yang siap digunakan dalam pembelajaran, disertai penyusunan modul praktis penggunaan Canva. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kompetensi pedagogik digital guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis visual yang kreatif, interaktif, dan adaptif sehingga mendukung pelaksanaan pembelajaran yang lebih inovatif di SMP Negeri 12 Borong.
References
Avgerinou, M. D., & Pettersson, R. (2020). Toward a cohesive theory of visual literacy. Journal of Visual Literacy, 39(1–2), 1–19. https://doi.org/10.1080/1051144X.2020.1716244
Bond, M., Bedenlier, S., Marín, V. I., & Händel, M. (2021). Emergency remote teaching in higher education: Mapping the first global online semester. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18, Article 50. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00282-x
Cabero-Almenara, J., Romero-Tena, R., & Palacios-Rodríguez, A. (2022). Evaluation of teacher digital competence frameworks through expert judgement. Sustainability, 14(3), Article 1122. https://doi.org/10.3390/su14031122
Canva. (2024). Canva for Education: Teacher guide and learning resources. https://www.canva.com/education/
Falloon, G. (2020). From digital literacy to digital competence: The teacher digital competency framework. Educational Technology Research and Development, 68(5), 2449–2472. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09767-4
Hapsari, G. P. P., & Zulherman. (2021). Pengembangan media video pembelajaran berbasis Canva untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2024). Panduan pemanfaatan akun Belajar.id untuk guru dan tenaga kependidikan. Kemendikdasmen.
Marr, B. (2023). Generative AI: The future of creative content and education. Wiley.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Ngussa, B. M., & Makewa, L. N. (2021). Application of digital learning resources in enhancing teaching effectiveness. International Journal of Educational Methodology, 7(3), 505–517. https://doi.org/10.12973/ijem.7.3.505
Prasetyo, A. B., Nugroho, R., & Wijayanti, D. (2023). Pelatihan desain grafis menggunakan Canva untuk meningkatkan literasi digital tenaga pendidik. In Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (pp. 88–95).
Redecker, C. (2017). European framework for the digital competence of educators: DigCompEdu. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/159770
Sari, N. I., Muhiddin, N. H., Arif, N. R., Sahrani, U., & Syakur, A. (2025). Pelatihan pembuatan poster edukatif menggunakan Canva bagi guru MGMP IPA Kabupaten Maros. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat (pp. 45–53).
Trust, T., & Whalen, J. (2021). Should teachers be trained in emergency remote teaching? Lessons learned from the COVID-19 pandemic. Journal of Technology and Teacher Education, 29(2), 189–199.
Wulandari, T., & Muzakki, A. (2021). Penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran inovatif. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(2), 56–62.
Ziatdinov, R., & Cilliers, J. (2021). Generation Alpha: Understanding the next cohort of university students. European Journal of Contemporary Education, 10(3), 783–822. https://doi.org/10.13187/ejced.2021.3.783
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Sayuningsi A. E Sartika, Maria Editha Bela, Melkior Wewe, Yohanes Berkmans Lengi, Laurensia Titania Meze
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
