PELATIHAN LABORATORIUM NYATA DAN VIRTUAL UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES DAN LITERASI SAINS SISWA KELAS XII IPA SMA ST. ARNOLDUS JANSSEN
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v6i4.5974Keywords:
Keterampilan proses sains, Laboratorium nyata, Laboratorium virtual, Literasi sains, Praktikum IPAAbstract
Kegiatan praktikum menjadi tantangan bagi siswa dalam mengembangkan keterampilan proses sains dan literasi sains, khususnya ketika akses ke laboratorium nyata terbatas. Pengabdian ini bertujuan untuk melatihkan siswa kelas XI IPA SMA St. Arnoldus Janssen melakukan praktikum menggunakan laboratorium nyata dan virtual. Kegiatan melibatkan 25 siswa sebagai mitra kegiatan. Metode yang digunakan meliputi praktikum di laboratorium fisika dengan peralatan nyata dan praktikum menggunakan laboratorium virtual melalui aplikasi PhET dan Amrita Olabs. Selama kegiatan, keterampilan proses sains siswa diamati melalui tujuh aspek, dan evaluasi literasi sains dilakukan menggunakan tes terkait topik praktikum. Hasil menunjukkan skor rata-rata indikator keterampilan proses sains berada pada kategori sangat baik (3,25–4,00), sedangkan literasi sains siswa tergolong baik dengan rata-rata 79,2 dan standar deviasi 3,73, menunjukkan kemampuan yang relatif merata. Kesimpulannya, kegiatan ini efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains dan literasi sains siswa. Temuan ini memberikan panduan bagi guru Fisika untuk merancang kegiatan praktikum yang lebih beragam dan adaptif, sehingga dapat meningkatkan pengalaman belajar dan kompetensi sains siswa secara menyeluruh.
References
Adnan, M., & Annisa, F. (2025). Analisis keterampilan proses sains peserta didik melalui kegiatan praktikum pada materi fluida statis di SMAN Unggul Pidie Jaya. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.29103/relativitas.v8i1.21320
Agustini, R. P., & Irvani, A. I. (2023). Analisis keterampilan kolaboratif siswa dalam kegiatan praktikum pesawat sederhana. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.52434/jpif.v3i2.2570
Andhita, S. (2024). Meta analisis pengaruh media pembelajaran fisika terhadap literasi sains siswa. Navigation Physics: Journal of Physics Education. https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/3279/pdf
Hartati, H., Azmin, N., Nasir, M., & Andang, A. (n.d.). Keterampilan proses sains siswa melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) pada materi biologi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Retrieved January 24, 2025, from http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/1190
Irsan, I. (2021). Implementasi literasi sains dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), Article 6. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682
Lestari, I., Gultom, O. B. K., & Zebua, F. S. (2022a). Penerapan literasi sains dalam pembelajaran fisika di era society 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan (INTERN), 1(2), Article 2. https://doi.org/10.58466/intern.v1i2.1449
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.20961/jmpf.v9i1.31612
Purwati, E., Darwis, D., & Natsir, A. (2024). Pengaruh laboratorium virtual terhadap keterampilan proses sains siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 20(1), 45–56. https://doi.org/10.21009/jpfi.20.1.45
Pane, H., Lubis, F., & Simarmata, R. (2024). Efektivitas praktikum hybrid terhadap literasi sains siswa SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 12(2), 78–88.
Suadah, H. (2024). Peran praktikum dalam kurikulum merdeka untuk meningkatkan keterampilan mendengar siswa Madrasah Aliyah Putri Al-Ishlahuddiny. Matluba: Journal of Arabic Language and Education, 1(3), 291–307. https://doi.org/10.57215/matluba.v1i3.390
Winata, A., Cacik, S., & W, I. S. R. (2016). Analisis kemampuan awal literasi sains mahasiswa pada konsep IPA. Education and Human Development Journal, 1(1). https://doi.org/10.33086/ehdj.v1i1.291
Wulandari, N. (2016). Analisis kemampuan literasi sains pada aspek pengetahuan dan kompetensi sains siswa SMP pada materi kalor. Edusains, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.15408/es.v8i1.1762
Yanti, L., Miriam, S., & Suyidno, S. (2020). Memaksimalkan keterampilan proses sains peserta didik melalui creative responsibility based learning. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 9(2), 1790–1796. https://doi.org/10.26740/jpps.v9n2.p1790-1796
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Claudia Mariska M Maing, Maria Ursula Jawa Mukin, Oktavianus Ama Ki'i
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
