PEMANFAATAN IPTEKS DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN HOTS DI SMK YPP PROF. DR. H. MOHD. HATTA STABAT
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v6i4.5944Keywords:
HOTS, IPTEKS, Media, Pembelajaran, PeningkatanAbstract
SMK Swasta YPP Prof. Dr. H. Mohd. Hatta merupakan sekolah kejuruan yang baru berdiri kurang dari tiga tahun di Kabupaten Langkat, Provinsi Sumatera Utara, sehingga masih menghadapi permasalahan dalam optimalisasi proses pembelajarannya. Mitra mengalami kendala dalam menerapkan pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS), terutama terkait pemanfaatan IPTEKS sebagai pendukung pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru serta stakeholder sekolah dalam menerapkan pembelajaran HOTS melalui pemanfaatan IPTEKS secara efektif. Mitra kegiatan adalah guru dan stakeholders SMK YPP Prof. Dr. H. Mohd. Hatta yang berjumlah 20 orang. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi konsep HOTS, edukasi penggunaan IPTEKS dalam pembelajaran, demonstrasi media pembelajaran digital, dan pendampingan praktik penerapan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap strategi dan media pembelajaran berbasis IPTEKS, ditandai dengan antusiasme tinggi dan kemampuan peserta dalam menyusun rancangan pembelajaran HOTS sederhana. Tim juga melakukan evaluasi untuk memastikan keberlanjutan penerapan pembelajaran berbasis HOTS di sekolah. Kesimpulannya, kegiatan PKM ini efektif dalam memperkuat kemampuan guru dalam memanfaatkan IPTEKS untuk mendukung implementasi pembelajaran HOTS, serta berkontribusi pada peningkatan kualitas proses pembelajaran di SMK YPP Prof. Dr. H. Mohd. Hatta.
References
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York, NY: Longman.
Ansori, I., Arianto, F., & Khotimah, K. (2024). The role of mobile learning in facilitating science learning to enhance higher order thinking skills (HOTS). Indonesian Journal of Instructional Media and Model, 6(2). https://doi.org/10.32585/ijimm.v6i2.5580
Aprilia, A. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran game monopoli terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa pada mata pelajaran PKn kelas XI IPA di SMA N 11 Kabupaten Tebo tahun pelajaran 2022/2023. Skripsi. Universitas Jambi.
Astalini, A., Darmaji, D., Kurniawan, D. A., & Minarsih. (2023). Identification of HOTS creative thinking, science process skills and digital literacy in physics subject. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya, 12(1), 47–61. https://doi.org/10.26740/jpfa.v12n1.p47-61
Brookhart, S. M. (2014). How to design questions and tasks to assess student thinking. Alexandria, VA: ASCD.
Creswell, J. W. (2021). A concise introduction to mixed methods research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Elvita, Y., Khairani, F., Muhisom, M., & Rapani, R. (2025). Pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap HOTS matematika peserta didik kelas III sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1).
Febrianti, P. (2024). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas VII di SMP Al-Amanah. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Handayani, S., Suryana, N., & Adeliani, C. S. M. (2022). Designing web-based learning to enhance students’ higher order thinking skills (HOTS). English Journal Literacy Utama, 8(2). https://doi.org/10.33197/ejlutama.v8i2.252
Kemendikbud. (2017). Panduan implementasi pembelajaran berbasis HOTS. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Nasution, M. A., Sutiani, A., Dibyantini, R. E., Sari, D. P., Syafriani, D., Sianturi, Y. A., & Nasution, I. Y. (2024). Pendampingan pembuatan soal kimia berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) sesuai Taksonomi Bloom & Anderson-Krathwohl di MAN Binjai Kota Binjai. Jurnal Abdi Insani, 11(3), 922–931.
OECD. (2024). PISA 2024 results: What students know and can do. Paris: OECD Publishing.
Purnama Sari, J., & Rasyidah. (2024). Pengembangan media pembelajaran game edukasi digital pada materi sistem reproduksi untuk meningkatkan kemampuan HOTS pada siswa SMA/MA. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 7(1). https://doi.org/10.31539/yfps7839
Rahmawati, D. (2018). Pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 51(2), 123–135.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). Organizational behavior (19th ed.). London: Pearson Education.
Salima, K. Q., Dalimunthe, A., Rahman, A., Sutopo, A., & Syahputra, F. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif dalam mendukung Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada mata pelajaran Informatika di SMK Negeri 1 Kutacane. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(2). https://doi.org/10.24114/jtp.v18i2.70217
Saefullah, A., Fitriyani, A., Ruhiyat, Y., & Rostikawati, D. A. (2023). Blended learning: The effect on higher order thinking skills (HOTS) in thermodynamics. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 3(3). https://doi.org/10.24042/ijsme.v3i3.6666
Suhartono, T. (2021). Peran teknologi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 88–96.
Surya, E., & Putri, F. I. (2020). Penerapan Taksonomi Bloom revisi dalam pembelajaran untuk meningkatkan HOTS. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 55–63.
Tasrif. (2023). Higher-order thinking skills (HOTS) dalam pembelajaran social studies di sekolah menengah atas. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 10(1). https://doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.29490
Yuliani, K., & Hartati, S. (2020). Pembelajaran abad 21 dan implementasinya dalam pendidikan dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 45–56.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Mutiara Agustina Nst., Ani Sutiani, Ratu Evina Dibyantini, Dwy Puspita Sari, Dewi Syafriani, Mutia Ardila, Rafidah Almira Samosir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
