PENDAMPINGAN BIMBINGAN BELAJAR MATEMATIKA BERBANTUAN ALAT PERAGA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN MATALOKO
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v2i2.392Keywords:
bimbingan belajar, matematika, alat peraga, siswa, sekolah dasarAbstract
Pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh siswa yang kemampuan belajar matematikanya rendah disebabkan oleh adanya pandemi Covid-19. Oleh karena itu, tujuan pengabdian kepada masyarakat mengadakan pendampingan bimbingan belajar bagi siswa sekolah dasar adalah untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran matematika. Hal ini didapat berdasarkan hasil wawancara dengan siswa-siswi selama kegiatan bimbingan belajar. Pendampingan siswa melalui kegiatan bimbingan belajar pada mata pelajaran matematika berbasis alat peraga dilakukan secara temu terbatas dan dilaksanakan di salah satu rumah penduduk di kelurahan mataloko.Kegiatan pendampingan belajar ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Kegiatan pendampingan belajar juga bertujuan untuk menumbuhkan kembali semangat siswa yang menurun pada masa pandemi covid-19. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan bimbingan belajar yaitu metode ceramah dan metode diskusi. Metode ceramah dimulai dengan penjelasan materi secara lisan atau langsung kepada siswa. Metode diskusi dilakukan dengan kegiatan tanya jawab kepada siswa berkaitan dengan pemahaman siswa terhadap materi yang dijelaskan. Dengan adanya kegiatan bimbingan belajar ini dapat meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi operasi hitung. Hal ini dilihat dari kemampuan respon siswa dalam proses kegiatan bimbingan belajar.
References
Amrillah, M.A. (2021). Bimbingan belajar dari rumah dalam meningkatkan minat belajar anak sekolah di desa pacar kecamatan tirto kabupaten pekalongan.https://KKN.unes.ac.id/lapkk unes/32004-3326152010-6-Desa %20 Pacar-20201003-004836.pdf https://scribe.com/dpc/291913144/Penggunaan Alat Peraga Perkalian-docx diakses pada tanggal 10 November 2021.
Bela, Maria Editha. (2018). Pembelajaran kontekstual untuk materi sistem persamaan linear dua variabel di kelas X siswa SMK. Jurnal Pendidikan Citra Bakti.
Bhoke, W.(2020). Teori dan implementasi pembelajaran matematika dengan media LKS. Makasar: Yayasan Barcode.
Murdiyanto, T.& Mahatma, Y. (2014). Pengembangan alat peraga matematika untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar. Sarwahita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.11(1), 38-43
Nango, P., Rawa, N. R., & Wangge, M.C.T. (2021). Pengembangan bahan ajar geometri ruang sisi lengkung berbasis model learning cycle 7e terintergrasi konten budaya lokal ngada pada siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(2), 289-301. doi: https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i2.351
Nasution, H.F. (2021). Peningkatan hasil belajar matematika melalui bimbingan belajar gratis. Indonesian Journal Of Community Service.1(1),66-73
Rawa, N.R., Laksana, D.N.L., & Nurfahrudianto, A. (2021). Sharing session: pencegahan tindakan plagiarisme dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa STKIP citra bakti. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(3), 607-612.
Rawa, N. (2020). Pengembangan lembar kegiatan siswa (LKS) matematika berbasis pendekatan scientific pada materi aritmatika sosial bagi siswa SMP. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 319-328. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2620
Rawa, N. R., Bela, M. E., & Pegi, M. J. (2021). Pengembangan bahan ajar geometri datar berbasis model learning cycle 7e untuk siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 25-37. doi: https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.132.
Sagala, S. (2003). Manajemen strategi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Wahyuningsih, B.Y. (2020). Efektifitas penggunaan alat peraga sederhana untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan. 2(1):84-96
Wangge,M.C.T.(2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Persegipanjang Dan Persegi Kelas VII SMP. Tesis.
Wewe, M., & H Kau.(2019). Etnomatika Bajawa: Kajian Simbol Budaya Bajawa Dalam Pembelajaran Matematika.Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 6(2), 121-219.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
