PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN ANAK PADA MASA PANDEMI COVID-19 BERBASIS VIDEO PEMBELAJARAN TEMATIK DI TKK ST. SKOLASTIKA MATAIA
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v2i2.383Keywords:
pendampingan belajar anak, video pembelajaran tematikAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa terdiri dari beberapa jenis kegiatan. Salah satu dari kegiatan-kegiatan tersebut adalah Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kegiatan KKN yang dilakukan guna meningkatkan atau memperluas pengetahuan mahasiswa, melatih mahasiswa untuk menerapkan secara konkrit teori yang sudah dipelajari mahasiswa di tengah masyarakat, menjadikan mahasiswa tanggap dan resolutif dalam menanggapi isu atau permasalahan yang timbul di masyarakat apalagi ditengah merebaknya wabah covid-19 yang membawa perubahan besar dalam bidang kehidupan manusia, tak terkecuali bidang pendidikan anak usia dini. Hal yang paling menonjol adalah proses pembelajaran yang harus dilakukan secara daring demi mencegah dan memutus mata rantai penyebaran covid-19. Salah satu program yang dilakukan dalam kegiatan KKN adalah membuat atau menghasilkan video pembelajaran berbasis tematik guna meningkatkan perkembangan belajar anak dengan tujuan untuk: 1) meningkatkan minat dan motivasi belajar anak, 2) menjadi bahan referensi guru dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif melalui jaringan (daring), 3) membantu mengembangkan aspek perkembangan anak. Metode pelaksanaan dilakukan melalui ceramah, wawancara dan demostrasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah dengan video pembelajaran berbasis tematik yang dihasilkan dapat membantu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran di masa pandemi guna mengoptimalkan perkembangan belajar anak di TKK St. Skolastika Mataia.
References
Ardianto, Ifan. (2015). Efektivitas Media Video Pembelajaran “Rumahku” terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas B di TK RA Perwanida Boyolali. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Jurusan Kurikulum danTeknologi Pendidikan. Universitas Negeri Semarang.
Dadan, Suryana. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal. Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/353897827_Pengembangan_Media_Video_Pembelajaran_Tematik_Anak_Usia_Dini_5-6_Tahun_Berbasis_Kearifan_Lokal pada 19 Oktober 2021
Dewi, L. M. I., & Rimpiati, N. L. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif dengan Setting Diskusi Kelompok Kecil untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Anak Usia Dini. JEPUN: Jurnal Pendidikan Universitas Dhyana Pura.
Ita, Efrida. (2018). Manajemen pembelajaran pendidikan anak usia dini di TK Rutosoro kecamatan Golewa kabupaten Ngada Flores nusa Tenggara Timur. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Vol 6, No 1: Halaman 45-52.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137. (2014). Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak. Jakarta: Permendikbud
Riyanto, Y. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Penerbit SIC
Rosdiani, A. Lutfia. (2021). Pembelajaran Tematik di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pembelajaran Tematik pada Kelas 3 di MI Modern Al-Azhary Ajibarang. Diakses dari http://repository.iainpurwokerto.ac.id/10751/1/COVER_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf pada 19 Oktober 2021
Syafi’i, Imam, dkk. (2020). Penerapan Video Pembelajaran Daring Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19. Diakses dari http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-athfaal/article pada 19 Oktober 2021
Yudianto, A. (2017). Pemanfaatan Video sebagai Media Pembelajaran. Retrieved from http://eprints.ummi.ac.id/id/eprint/354
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.




