PELATIHAN PEMBELAJARAN DARING BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR GUNA MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DI MASA PANDEMI COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v1i2.122Keywords:
pembelajaran daring, zoom meeting, google classroom, pembelajaran luringAbstract
Persoalan yang mendasari pengabdian kepada masyarakat ini ialah keterbatasan keterampilan guru SD GMIH 4 Tobelo dalam menyelenggarakan proses pembelajaran secara daring menggunakan fitur-fitur online. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pemahaman serta keterampilan dalam memanfaatkan fitur-fitur online sebagai media pembelajaran daring. Metode pelatihan dilakukan dengan ceramah, diskusi, dan latihan. Hasil kegiatan pengabdian ini yaitu; guru-guru memahami fitur-fitur yang digunakan dalam melaksanakan pembelajaran daring, memiliki keterampilan dalam mengugunakan fitur-fitur online seperti zoom meeting, dan google classroom. Manfaat lain dari pelatihan ini yang diperoleh selain dapat melakukan pembelajaran secara daring, peserta juga dibekali dengan keterampilan membuat video pembelajaran menggunakan fitur zoom meeting dengan cara mereka pemeparan materi yang disertai dengan tampilan materi pembelajarannya. Hal ini merupakan salah satu strategi untuk melaksanakan pembelajaran berbasis luring, sehingga para peserta didik tidak bergantung pada jaringan internet.
References
Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya literasi teknologi informasi dan komunikasi bagi guru sekolah dasar untuk menyiapkan generasi milenial. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya Ke-1 STAHN Mpu Kuturan, 113–121, 113–120.
Desi, Y. P. (2019). Gerakan literasi digital berbasis sekolah: Implementasi dan strategi. Jurnal Ilmu Komunikasi, 17(1), 51–59.
Firman, F., & Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran online di tengah pandemi covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89.
Fitriah, D., & Mirianda, M. U. (2019). Kesiapan guru dalam menghadapi tantangan pendidikan berbasis teknologi. Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas PGRI, 148–153.
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10–15.
Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran daring masa pandemik covid-19 pada calon guru : Hambatan, solusi dan proyeksi. Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung, 1–10.
Kemendikbud. (2020). Pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran corona virus disease (covid- 19). SURAT EDARAN NOMOR 4 TAHUN 2O2O.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Pedoman penyelenggaraan belajar dari rumah dalam masa darurat penyebaran corona virus disease (covid-19). Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2O2O, 1–20.
Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0 education. Jctes, 1(1), 28–43.
Masitoh, S. (2018). Blended learning berwawasan literasi digital suatu upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan membangun generasi emas 2045. Proceedings of the ICECRS, 1(3), 13–34.
Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis literasi digital calon guru SD dalam pembelajaran berbasis virtual classroom di masa pandemi covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116–123.
Petrus, J., Yeni, A., Wote, V., Patalatu, J. S., & Sabarua, J. O. (2020). Melek digital : Tantangan guru di kabupaten halmahera utara saat pandemi covid-19. Dibawakan Pada International Conference on Technology and Educational Science (ICTES) 2020.
Setyaningsih, R., Abdullah, A., Prihantoro, E., & Hustinawaty, H. (2019). Model penguatan literasi digital melalui pemanfaatan e-learning. Jurnal ASPIKOM, 3(6), 1200.
Yanzi, H., Nafilah, Susana, & Patmawati, S. (2019). Urgensi guru sd era abad 21 dalam merespon revolusi industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 324–334.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
