PELATIHAN KURIKULUM 2013 GURU SEKOLAH DASAR DI SDI FATUKOAN KECAMATAN RINHAT KABUPATEN MALAKA
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v1i2.121Keywords:
pendampingan kurikulum, guru SDAbstract
Tujuan pelatihan kurikulum 2013 bagi guru SDI Fatukoan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan guru tentang: (1) model pembelajaran dalam kurikulum 2013; (2) strategi dan pendekatan model pembelajaran dalam implementasi kurikulum 2013; (3) memaparkan materi tentang penguatan pengembangan soal diagnostik; (4) materi tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); (5) tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan terkait Kurikulum 2013 (6) menyusun perangkat pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan pengabdian melalui pelatihan kurikulum 2013 berjalan sesuai dengan program yang telah direncanakan. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini dibagi menjadi 4 (empat) tahapan meliputi (1) observasi awal daerah kegiatan (2) pemetaan masalah (3) sosialisasi kegiatan (4) penyelenggaraan pelatihan dengan melibatkan guru-guru SDI Fatukoan,dan dosen Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Kupang. Outcome yang diperoleh dari kegiatan ini adalah adanya pemahaman guru-guru tentang implementasi kurikulum 2013 serta pengembangan soal diagnostik serta media pembelajaran.
References
Abdul Syahril, M. (2020). Evaluasi Program Komite Sekolah Dalam Rangka Meningkatkan Mutun Pendidikan Di SD Negeri Boleng Kecamatan Ileboleng Kabupaten Flores Timur. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(1), 31–39.
Iis, A., & Wahyu, S. (2016). Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Peristiwa Alam. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(2), 167–176.
Muhammad, Y. (2019). Pelatihan Kurikulum 2013 Untuk Guru SD Di SD Islam Al Fatih Kecamatan Alalak Kabupaten Barito Kuala Kalimantan Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan Dan Pendidkan, 2(1), 40–47.
Nunie, S. (2015). Evaluasi Kompetensi Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Di SD Negeri Kejambon 2 Kota Tegal. Unne Repository. http://lib.unnes.ac.id/22419/
Suryadin, H., & Arifin, A. (2020). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Bermedia Mind Map untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sosoal Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 696–706.
Ummu, A., Suryadin, H., & Uslan, U. (2020). The Influence of Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Model Assisted by Realia Media to Improve Scientific Literacy and Critical Thinking Skill of Primary School Students. European Journal of Educational Research, 9(4), 1635–1647.
Uslan, U., Abdul, S. M., Julhidayat, M., Ummu, A., Dian, M., Muhammad, R. L., Suryadin, H., & Rizqy, A. R. A. (2020). Science literacy empowerment for elementary school students at Kera Island Kupang Regency-East Nusa Tenggara. Journal of Community Service and Empowerment, 1(2), 86–92.
Yasinta, S., & Ummu, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Prosiding Diskusi Daring Tematik 2020, Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang, 1(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
