PROGRAM KEGIATAN PENDAMPINGAN BELAJAR ANAK PAUD DI RUMAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v1i2.111Keywords:
pendampingan belajar, belajar di masa pandemi, pembelajaran anak usia diniAbstract
Tujuan pengabdian ini adalah untuk 1). Untuk mendampingi anak belajar dari rumah di masa pandemi Covid-19, 2) Membina hubungan baik antara guru dan murid. 3) Guru dapat mengetahui kegiatan aktivitas anak dirumah secara langsung, 4) Memperlancar aktivitas belajar mengajar di tengah situasi Pandemi Covid-19, 5) Untuk membantu mahasiswa dalam mempersiapkan diri menghadapi dan memahami anak secara langsung. Penanganan Pendidikan Anak Usia Dini di lembaga (center base) tidak dapat dilepaskan dari penanganan PAUD di rumah (home base), keduanya saling terkait dan sejalan. Pembelajaran anak di lembaga yang hanya dapat mengisi anak sebesar 20% dimanfaatkan sebaik-baiknya oleh guru. Namun tidak menjadi berarti apabila saat anak berada dalam lingkungan keluarga tidak mendapat pendidikan yang tepat seperti yang dilaksanakan pada lembaga. Metode yang digunakan dalam melaksanakan kegiatan pengabdian ini adalah berbentuk Pembelajaran berbasis inkuiri dengan melakukan kunjungan rumah, sangat membantu guru dan murid dalam proses belajar mengajar. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan pengadian kepada masyarakat ini adalah Anak-anak tetap dapat belajar dari rumah melalui bimbingan guru dengan menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Inkuiri.
References
Anam, K., (2016), Pembelajaran berbasis inkuiri, Pustaka pelajar, Yogyakarta
Camenzulia, J. (2014). “Using inquiry-based learning to support the mathematical learning of students with SEBD”. International Journal of Emotional Education. 6 (2), 69-85.
Darma, W. et.al. (2014). ”Studi komparatif model pembelajaran inkuiri bebas dan generatif terhadap pemahaman konsep dan kreativitas siswa”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas pendidikan Ganesha program Studi IPA. 4 (1), 1-10.
Dewi, N.L., dkk, (2013), Pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar IPA. e-journal program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, Volume 3 Tahun 2013.
Latif, Mukthar, Zukhairina, Zubaidah, R., & Afandi, M. (2013). Orientasi baru pendidikan anak usia ini: teori dan aplikasi. Jakarta: Kencana.
Mursid. (2016). Pengembangan pembelajaran paud. PT remaja rosdakarya. Bandung.
Puspasari, A. (2007). Mengukur konsep diri anak. Jakarta: Gramedia.
Sanjaya, W. (2013). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wibowo, T.W., (2016), Penerapan model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan efikasi diri dan penguasaan konsep siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Skripsi. FMIPA UNILA, Bandar Lampung.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.




